第539章 此为平庸之作

到下午:分，今天的6节网课就全部结束了。

唐苏在下了第六节课后，并没有休息，而是接着购买了一节系统名师讲堂的课程。

她买的是丹丹老师的语文课程，选择的内容是：作文教学。

这位丹丹老师是系统的四级名师，评分高达分，非常的优秀。

唐苏决定每天购买一节丹丹老师的作文课，每天写一篇作文。

现在是高二下学期，她必须在这个学期提高自己的作文水平，因为一旦进入高三，学习任务非常繁重，甚至时不时的就会考试，她到时候是没有时间进行作文训练的。

唐苏很认真地听课，一边听一边做笔记。

购买作文课，课后测试不是试卷，而是完成一篇丹丹老师布置的作文。

作文评分为三个等级，以上为A等，-分为B等，-分为C等。A等奖励积分5分，B等奖励3分，C等不得分。

今天丹丹老师讲课的内容是：时事类材料作文如何审题。布置的作业则跟课堂的内容相关，作业是根据两则时事材料，写一篇不少于字的文章。

听完之后，她花大概分钟的时间写了一篇议论文。

她写得比较慢，几乎每一句话都是认真想过才写的，而且她也尽量写好，用一些修辞手法来遣词造句，中心论点，和分论点也都在文章中明确点出来。

写完之后，唐苏等着系统评分。

过了约三十秒，分数出来了。分。

唐苏看着这个分数，摇了摇头，不是很满意。

因为这个分数可是C等，连积分都奖不到。

随后唐苏又看到系统给的评价：

审题立意：7分。（满分分）

谋篇布局：7.5分。

语言文采：7.5分。

行文特色：7.5

评语：文章开门见山，以反问的形式提出中心论点，论证层次清晰，结构明朗，先后有序，能够一定程度上引起读者的思考。但是1、选取的例子老旧，不具新意，难于反应生活的时代性、2、论述不够透彻，挖掘不深，蕴含的道理未能深刻体现3、论据不够充足，论证方法不具多样性。总结：此为平庸之作。

唐苏憋着嘴巴，本来看到分数她只是不满意，这会看到了评语，她直接郁闷了。

系统写的评语可不像班主任刘老师写的，刘老师看作文给的评语都是尽量的说文章的优点，缺点只是随便提一下。

但是系统看作文，那点评真是相当的犀利，最后那四个字“平庸之作”，简直把她写的文章贬得一无是处。

不过唐苏也不生气。

自己的作文就是这个水平，她心里清楚。

而系统的点评对她来说有很大的帮助，至少她知道了自己文章的三个很大的缺点，举的例子很老旧没有新意，然后论据少了，另外论证方法不够多样化。

常见的议论文论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、归谬论证、理论论证、因果论证。

她就只会举例论证和引用论证，对比论证都很少用。

看来她要想提高作文水平，还需要花不少时间和努力。

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